„Wie hab ich das gefühlt, was Abschied heißt“. (Rilke) Lassen Sie möglichst keine Unterrichtsstunde oder keinen Unterrichtsblock beliebig auslaufen. Versuchen Sie, Zwischenziele zu markieren. Reflektieren Sie mit der Gruppe über Arbeitsprozesse und Lernwege. Geben…

Weiterlesen Das Unterrichtsende

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„Der Unterschied zwischen dem richtigen Wort und dem beinahe richtigen ist der  gleiche wie zwischen einem Blitz und einem Glühwürmchen“. (Twain) Lassen Sie sich nicht provozieren! Versuchen Sie jede, auch die herausforderndsten Provokationen, sportlich…

Weiterlesen Der geistreiche Witz

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